1.Después de más de tres meses de usar los libros digitales, a la hora de aprender y de hacer las actividades escolares de cada día, ¿qué cambios observas si comparas los digitales con los libros impresos en papel que usabas en sexto de primaria?
Yo creo que al trabajar con ordenadores los alumnos nos distraemos más porque nosotros no pensamos en si nos pillan o no, sino que directamente cuando una asignatura no nos gusta pues nos ponemos a hacer las cosas que no tocan o que están prohibidas. Ahora llevo más peso que en el año pasado porque en este año llevo: el portátil, el cargador, las libretas para cada asignatura y la carpeta llena de libros. A mi el formato de los libros me parece divertido porque hay dibujos que se mueven, lo cuenta un personaje en primera persona, etc. Lo que menos me gusta de digital-text es que cuando tu estas haciendo un ejercicio y se te cierra internet pues no lo puedes volver a hacer (o al menos a mi me pasa eso). O por ejemplo hay veces que te corrige el ejercicio mal.
Me gusta poder ver la nota en los ejercicios porque así sé si me acuerdo de la lección.
2.¿Qué valoración haces de los libros digitales? ¿Qué aspectos mejorarías en general?
A mi personalmente los libros digitales me gustan a medias.
Me gustan porque son entretenidos y así las clases son más interesantes y no me gustan porque se pasa demasiado tiempo delante de el ordenador.
A mi me parece que el único enlace de paginas web es la intranet de el instituto.
3.Trabajar las asignaturas con Internet implica hacerlo con muchas herramientas y recursos: los libros digitales, webs de consulta, blogs, materiales del profesorado, libretas en papel, libros de lectura en papel, etc. ¿Cómo estudias y aprendes ahora si comparas el momento presente con sexto de primaria?
Yo los resúmenes no los suelo imprimir porque me va mejor estudiar a ordenador, ya que, los libros digitales son más divertidos. El estudiar con ordenadores es un poco peligroso y hay que ser muy responsable. Hay que tener internet y lo más peligroso es que por ejemplo: si tu esperas a que te pongan el examen para estudiar y que por casualidad internet no te va, pues ya no podrás estudiar y si tampoco has hecho apuntes pues peor te ira.
Yo en clase voy apuntando en un papel lo que me parece más interesante de lo que dice el profesor. Durante este primer trimestre he estudiado poco y cada vez que hacíamos una lección pues no me la estudiaba y no estudiaba hasta que me ponían el día de el examen.
4.¿Qué mejoras introducirías para aprender más y saber enfrentarte a tanta información como hay en Internet?
No meterse en paginas que no tocan, atender en clase, no hacer cosas que no tocan en clase, escuchar lo que dice el profesor y no hablar cuando el profesor esta hablando.
Yo creo que lo que se tendría que hacer es de la información que se tiene pues recoger la más importante o la más interesante y copiarla en alguna parte, o en un papel o en el ordenador.
lunes, 14 de diciembre de 2009
Cuestionario sobre los libros digitales
1.Después de más de tres meses de usar los libros digitales, a la hora de aprender y de hacer las actividades escolares de cada día, ¿qué cambios observas si comparas los digitales con los libros impresos en papel que usabas en sexto de primaria?
Yo creo que al trabajar con ordenadores los alumnos nos distraemos más porque
nosotros no pensamos en si nos pillan o no, sino que directamente cuando una
asignatura no nos gusta pues nos ponemos a hacer las cosas que no tocan o que
están prohibidas. Ahora llevo más peso que en el año pasado porque en este año
llevo: el portátil, el cargador, las libretas para cada asignatura y la carpeta llena de
libros. A mi el formato de los libros me parece divertido porque hay dibujos que se
mueven, lo cuenta un personaje en primera persona, etc. Lo que menos me gusta
de digital-text es que cuando tu estas haciendo un ejercicio y se te cierra internet
pues no lo puedes volver a hacer (o al menos a mi me pasa eso). O por ejemplo
hay veces que te corrige el ejercicio mal.
Me gusta poder ver la nota en los ejercicios porque así sé si me acuerdo de la
lección.
2.¿Qué valoración haces de los libros digitales? ¿Qué aspectos mejorarías en general?
A mi personalmente los libros digitales me gustan a medias.
Me gustan porque son entretenidos y así las clases son más interesantes y no me gustan porque se pasa demasiado tiempo delante de el ordenador.
A mi me parece que el único enlace de paginas web es la intranet de el instituto.
3.Trabajar las asignaturas con Internet implica hacerlo con muchas herramientas y recursos: los libros digitales, webs de consulta, blogs, materiales del profesorado, libretas en papel, libros de lectura en papel, etc. ¿Cómo estudias y aprendes ahora si comparas el momento presente con sexto de primaria?
Yo los resúmenes no los suelo imprimir porque me va mejor estudiar a ordenador, ya que, los libros digitales son más divertidos. El estudiar con ordenadores es un poco peligroso y hay que ser muy responsable. Hay que tener internet y lo más peligroso es que por ejemplo: si tu esperas a que te pongan el examen para estudiar y que por casualidad internet no te va, pues ya no podrás estudiar y si tampoco has hecho apuntes pues peor te ira.
Yo en clase voy apuntando en un papel lo que me parece más interesante de lo que dice el profesor. Durante este primer trimestre he estudiado poco y cada vez que hacíamos una lección pues no me la estudiaba y no estudiaba hasta que me ponían el día de el examen.
4.¿Qué mejoras introducirías para aprender más y saber enfrentarte a tanta información como hay en Internet?
No meterse en paginas que no tocan, atender en clase, no hacer cosas que no tocan en clase, escuchar lo que dice el profesor y no hablar cuando el profesor esta hablando.
Yo creo que lo que se tendría que hacer es de la información que se tiene pues recoger la más importante o la más interesante y copiarla en alguna parte, o en un papel o en el ordenador.
Yo creo que al trabajar con ordenadores los alumnos nos distraemos más porque
nosotros no pensamos en si nos pillan o no, sino que directamente cuando una
asignatura no nos gusta pues nos ponemos a hacer las cosas que no tocan o que
están prohibidas. Ahora llevo más peso que en el año pasado porque en este año
llevo: el portátil, el cargador, las libretas para cada asignatura y la carpeta llena de
libros. A mi el formato de los libros me parece divertido porque hay dibujos que se
mueven, lo cuenta un personaje en primera persona, etc. Lo que menos me gusta
de digital-text es que cuando tu estas haciendo un ejercicio y se te cierra internet
pues no lo puedes volver a hacer (o al menos a mi me pasa eso). O por ejemplo
hay veces que te corrige el ejercicio mal.
Me gusta poder ver la nota en los ejercicios porque así sé si me acuerdo de la
lección.
2.¿Qué valoración haces de los libros digitales? ¿Qué aspectos mejorarías en general?
A mi personalmente los libros digitales me gustan a medias.
Me gustan porque son entretenidos y así las clases son más interesantes y no me gustan porque se pasa demasiado tiempo delante de el ordenador.
A mi me parece que el único enlace de paginas web es la intranet de el instituto.
3.Trabajar las asignaturas con Internet implica hacerlo con muchas herramientas y recursos: los libros digitales, webs de consulta, blogs, materiales del profesorado, libretas en papel, libros de lectura en papel, etc. ¿Cómo estudias y aprendes ahora si comparas el momento presente con sexto de primaria?
Yo los resúmenes no los suelo imprimir porque me va mejor estudiar a ordenador, ya que, los libros digitales son más divertidos. El estudiar con ordenadores es un poco peligroso y hay que ser muy responsable. Hay que tener internet y lo más peligroso es que por ejemplo: si tu esperas a que te pongan el examen para estudiar y que por casualidad internet no te va, pues ya no podrás estudiar y si tampoco has hecho apuntes pues peor te ira.
Yo en clase voy apuntando en un papel lo que me parece más interesante de lo que dice el profesor. Durante este primer trimestre he estudiado poco y cada vez que hacíamos una lección pues no me la estudiaba y no estudiaba hasta que me ponían el día de el examen.
4.¿Qué mejoras introducirías para aprender más y saber enfrentarte a tanta información como hay en Internet?
No meterse en paginas que no tocan, atender en clase, no hacer cosas que no tocan en clase, escuchar lo que dice el profesor y no hablar cuando el profesor esta hablando.
Yo creo que lo que se tendría que hacer es de la información que se tiene pues recoger la más importante o la más interesante y copiarla en alguna parte, o en un papel o en el ordenador.
jueves, 19 de noviembre de 2009
sábado, 14 de noviembre de 2009
Las lágrimas de Shiva
1.Datos del libro:
1.1.Título: Las lágrimas de Shiva
1.2.Autor: César Mallorquí
1.3.Editorial: Edebé
1.4.Año: 2002
2.Sobre el autor:
2.1.Estudios y profesiones que ha tenido: Trabajó como periodista, como guionista de radia, como creativo de publicidad y como escritor. Ha estudiado periodismo, publicidad y literatura.
2.2.Libros que ha publicado y año:
La pared de hielo (1992), El coleccionista de sellos (1995), La casa del Doctor Pétalo (1996), El último trabajo del Señor Luna (1996), El maestro oscuro (2001), La catedral (2001), La cruz de El Dorado (1999), El viajero perdido (2005), La compañía de las moscas (2004), El juego de Cain (2008), La caligrafía secreta (2007) y Las lágrimas de Shiva (2002).
2.3. Premios que ha ganado:
- Premio Aznar 1991 (El mensaje perdido)
- Premio Alberto Magno 1992 (La pared de hielo)
- Premio Alberto Magno 1993 (El hombre dormido)
- Premio Domingo Santos 1993 (Materia oscura)
- Premio UPC 1995 (El coleccionista de sellos)
- Premio Gigamesh 1996 (La casa del Doctor Pétalo)
- Premio EDEBÉ 1996 (El último trabajo del Señor. Luna)
- Premio Protagonista Jove 1997 (El último trabajo del Señor. Luna)
- VI premio Pablo Rido 1997 (El decimoquinto movimiento)
- Premio Gigamesh 1997 (El coleccionista de sellos)
- Premio EDEBÉ 1999 (La cruz de El Dorado)
- Premio Ignotus 1999 (El decimoquinto movimiento)
- Premio Gran Angular 2000 (La Catedral)
- Premio Gran Angular 2001 (El maestro oscuro, La catedral)
- Premio EDEBÉ 2002 (Las lágrimas de Shiva)
3.Sobre el contenido del libro:
3.1.Aspectos históricos en que se sitúa el libro:
El libro se sitúa en la época franquista y en el 1969, año en que el hombre llegó a la Luna.
3.1.1.Época o año en que se sitúa el libro:
Se sitúa en el verano de 1969 en Madrid y en Santander.
3.1.2.Hechos destacables que cita el libro y que ocurrieron en aquella época:
El hombre pisa por primera vez la luna (quien la piso fue Amstrong en 1969)
3.1.3.Inventos tecnológicos muy populares en aquella época.
La televisión
3.2.Resumen del argumento
Este libro trata de un niño llamado Javier que vive en Madrid con sus padres y su hermano. Un día su padre se pone enfermo y la madre decide mandar en las vacaciones de verano a su hermano a Madrid con unos tíos y a Javier con otros tíos. Allí Javier conoce a la familia Obregón (sus tíos Luis y Adela y sus primas: Azucena, Margarita, Violeta y Rosa). En Villa Candelaria se aburría mucho hasta que un día mientras dormía en su habitación sintió una extraña presencia y empezó a sentir que olía a nardos. Él se lo cuenta todo a Violeta, pero a ella no le sorprende porque le había ocurrido lo mismo. Todo seguido empiezan a investigar sobre una antepasada de los Obregón (Beatriz Obregón) y sobre que eran las lágrimas de Shiva. Los dos descubrieron que el padre de Beatriz le obligo a casarse con Sebastián Mendoza, hijo de la familia más rica de Santander, y el le regaló como regalo de boda un collar muy valioso llamado las lágrimas de Shiva, pero el día de la boda Beatriz no aparece y el collar tampoco. A partir de ese momento se crea una discusión entre las dos familias y acusan a Beatriz de ser una ladrona. Javier y Violeta siguen investigando y descubren un libro donde había una nota de Beatriz. Ellos van al puerto para averiguar que es el Savanna, buscan a Amalia (antigua doncella de Beatriz) y encuentran dos cartas (una dirigida a Beatriz y la otra a un capitán) en el desván de los Obregón y descubren que Beatriz se fue con ese capitán (Cienfuegos) por amor. Otra vez se le aparece a Javier el fantasma de Beatriz y ella escribe en un mueble el nombre de Amalia. Finalmente el descubre que quien tenia el collar era Amalia (que se quería vengar de los Obregón), el se lo devuelve a los Mendoza y todos hacen las paces. Rosa se casa con Gabriel Mendoza, Javier y Violeta se enamoran y al final Javier vuelve a su casa.
3.3.Personajes y papel que representan:
3.3.1. Protagonistas: Javier, Violeta y Beatriz
3.3.2. Otros principales: Luis, Adela, Rosa, Azucena, Margarita, Amalia
3.3.3. Secundarios: Cienfuegos, Abraham, la familia Mendoza, Ramona, la madre, padre y hermano de Javier.
3.4.Tratamiento del miedo en el libro:
3.4.1.Cómo lo crea: Con el fantasma de Beatriz Obregón
3.4.2Cómo lo mantiene: Manteniendo a el fantasma de Beatriz en las escenas
3.4.3Cómo lo resuelve: Cuando aparece por última vez el fantasma de Beatriz y le indica a Javier donde esta el collar y después Javier lo encuentra.
3.5.El misterio en el libro:
3.5.1.Recursos que utiliza para crear misterio: La desaparición de una joya muy valiosa, que haya un fantasma de una antepasada y el fuerte olor a nardos
3.5.2.Objetos, cosas, lugares: El cementerio, el puerto, el desván, el collar y el barco Savanna.
3.6.La tensión y la intriga:
3.6.1.Sistemas que utiliza para estar pendiente de seguir la lectura hasta el final.
Cuando empiezas el libro no tienes ganas de soltarlo de tus manos porque siempre te dan una nueva pista y cada vez se pone más interesante.
3.7.Frases para comentar:
3.7.1.Página 148, cuando habla de la televisión: “Este artefacto es diabólico, Te roba la voluntad...” Que la televisión es como si te hipnotizara y no tuvieses ganas de hacer nada.
3.7.2.Página 159: “Y eso es lo que aprendí, que siempre hay una causa para lo que hacemos, que todos tenemos nuestros motivos” Que el aprendió que siempre tenemos alguna razón para hacer las cosas.
3.7.3.Página 73: significado de usar el silencio para comunicarse: “como si les bastara el silencio para comunicarse” Como si por la cara o por el silencio que se hace pudieran hablar (como la telepatía)
3.7.4Página 40: un párrafo que acaba con esta frase: “Así es la justicia de los burgueses”. Esas son las normas y que debes cumplirlas porque si no puedes tener graves problemas
3.8.Valoración del libro, opinión personal.
Me ha parecido un libro muy interesante, ja que nunca me había leído un libro donde apareciesen fantasmas. También me ha gustado porque tenia mucha intriga y porque también trataba un poco de amor. Me ha gustado muchísimo.
3.9.Aspectos útiles para la vida de cada persona que transmite el libro.
Nos sirve para mejorar nuestra caligrafía y para aprender nuevas palabras.
Os lo recomiendo, me ha gustado mucho!!!!!
1.1.Título: Las lágrimas de Shiva
1.2.Autor: César Mallorquí
1.3.Editorial: Edebé
1.4.Año: 2002
2.Sobre el autor:
2.1.Estudios y profesiones que ha tenido: Trabajó como periodista, como guionista de radia, como creativo de publicidad y como escritor. Ha estudiado periodismo, publicidad y literatura.
2.2.Libros que ha publicado y año:
La pared de hielo (1992), El coleccionista de sellos (1995), La casa del Doctor Pétalo (1996), El último trabajo del Señor Luna (1996), El maestro oscuro (2001), La catedral (2001), La cruz de El Dorado (1999), El viajero perdido (2005), La compañía de las moscas (2004), El juego de Cain (2008), La caligrafía secreta (2007) y Las lágrimas de Shiva (2002).
2.3. Premios que ha ganado:
- Premio Aznar 1991 (El mensaje perdido)
- Premio Alberto Magno 1992 (La pared de hielo)
- Premio Alberto Magno 1993 (El hombre dormido)
- Premio Domingo Santos 1993 (Materia oscura)
- Premio UPC 1995 (El coleccionista de sellos)
- Premio Gigamesh 1996 (La casa del Doctor Pétalo)
- Premio EDEBÉ 1996 (El último trabajo del Señor. Luna)
- Premio Protagonista Jove 1997 (El último trabajo del Señor. Luna)
- VI premio Pablo Rido 1997 (El decimoquinto movimiento)
- Premio Gigamesh 1997 (El coleccionista de sellos)
- Premio EDEBÉ 1999 (La cruz de El Dorado)
- Premio Ignotus 1999 (El decimoquinto movimiento)
- Premio Gran Angular 2000 (La Catedral)
- Premio Gran Angular 2001 (El maestro oscuro, La catedral)
- Premio EDEBÉ 2002 (Las lágrimas de Shiva)
3.Sobre el contenido del libro:
3.1.Aspectos históricos en que se sitúa el libro:
El libro se sitúa en la época franquista y en el 1969, año en que el hombre llegó a la Luna.
3.1.1.Época o año en que se sitúa el libro:
Se sitúa en el verano de 1969 en Madrid y en Santander.
3.1.2.Hechos destacables que cita el libro y que ocurrieron en aquella época:
El hombre pisa por primera vez la luna (quien la piso fue Amstrong en 1969)
3.1.3.Inventos tecnológicos muy populares en aquella época.
La televisión
3.2.Resumen del argumento
Este libro trata de un niño llamado Javier que vive en Madrid con sus padres y su hermano. Un día su padre se pone enfermo y la madre decide mandar en las vacaciones de verano a su hermano a Madrid con unos tíos y a Javier con otros tíos. Allí Javier conoce a la familia Obregón (sus tíos Luis y Adela y sus primas: Azucena, Margarita, Violeta y Rosa). En Villa Candelaria se aburría mucho hasta que un día mientras dormía en su habitación sintió una extraña presencia y empezó a sentir que olía a nardos. Él se lo cuenta todo a Violeta, pero a ella no le sorprende porque le había ocurrido lo mismo. Todo seguido empiezan a investigar sobre una antepasada de los Obregón (Beatriz Obregón) y sobre que eran las lágrimas de Shiva. Los dos descubrieron que el padre de Beatriz le obligo a casarse con Sebastián Mendoza, hijo de la familia más rica de Santander, y el le regaló como regalo de boda un collar muy valioso llamado las lágrimas de Shiva, pero el día de la boda Beatriz no aparece y el collar tampoco. A partir de ese momento se crea una discusión entre las dos familias y acusan a Beatriz de ser una ladrona. Javier y Violeta siguen investigando y descubren un libro donde había una nota de Beatriz. Ellos van al puerto para averiguar que es el Savanna, buscan a Amalia (antigua doncella de Beatriz) y encuentran dos cartas (una dirigida a Beatriz y la otra a un capitán) en el desván de los Obregón y descubren que Beatriz se fue con ese capitán (Cienfuegos) por amor. Otra vez se le aparece a Javier el fantasma de Beatriz y ella escribe en un mueble el nombre de Amalia. Finalmente el descubre que quien tenia el collar era Amalia (que se quería vengar de los Obregón), el se lo devuelve a los Mendoza y todos hacen las paces. Rosa se casa con Gabriel Mendoza, Javier y Violeta se enamoran y al final Javier vuelve a su casa.
3.3.Personajes y papel que representan:
3.3.1. Protagonistas: Javier, Violeta y Beatriz
3.3.2. Otros principales: Luis, Adela, Rosa, Azucena, Margarita, Amalia
3.3.3. Secundarios: Cienfuegos, Abraham, la familia Mendoza, Ramona, la madre, padre y hermano de Javier.
3.4.Tratamiento del miedo en el libro:
3.4.1.Cómo lo crea: Con el fantasma de Beatriz Obregón
3.4.2Cómo lo mantiene: Manteniendo a el fantasma de Beatriz en las escenas
3.4.3Cómo lo resuelve: Cuando aparece por última vez el fantasma de Beatriz y le indica a Javier donde esta el collar y después Javier lo encuentra.
3.5.El misterio en el libro:
3.5.1.Recursos que utiliza para crear misterio: La desaparición de una joya muy valiosa, que haya un fantasma de una antepasada y el fuerte olor a nardos
3.5.2.Objetos, cosas, lugares: El cementerio, el puerto, el desván, el collar y el barco Savanna.
3.6.La tensión y la intriga:
3.6.1.Sistemas que utiliza para estar pendiente de seguir la lectura hasta el final.
Cuando empiezas el libro no tienes ganas de soltarlo de tus manos porque siempre te dan una nueva pista y cada vez se pone más interesante.
3.7.Frases para comentar:
3.7.1.Página 148, cuando habla de la televisión: “Este artefacto es diabólico, Te roba la voluntad...” Que la televisión es como si te hipnotizara y no tuvieses ganas de hacer nada.
3.7.2.Página 159: “Y eso es lo que aprendí, que siempre hay una causa para lo que hacemos, que todos tenemos nuestros motivos” Que el aprendió que siempre tenemos alguna razón para hacer las cosas.
3.7.3.Página 73: significado de usar el silencio para comunicarse: “como si les bastara el silencio para comunicarse” Como si por la cara o por el silencio que se hace pudieran hablar (como la telepatía)
3.7.4Página 40: un párrafo que acaba con esta frase: “Así es la justicia de los burgueses”. Esas son las normas y que debes cumplirlas porque si no puedes tener graves problemas
3.8.Valoración del libro, opinión personal.
Me ha parecido un libro muy interesante, ja que nunca me había leído un libro donde apareciesen fantasmas. También me ha gustado porque tenia mucha intriga y porque también trataba un poco de amor. Me ha gustado muchísimo.
3.9.Aspectos útiles para la vida de cada persona que transmite el libro.
Nos sirve para mejorar nuestra caligrafía y para aprender nuevas palabras.
Os lo recomiendo, me ha gustado mucho!!!!!
Redacción: ¿Los SMS contra la ortografía?
Normalmente cuando escribimos por SMS o por messenger, escribimos palabras cortas (“que” lo escribimos con solo una q).
Hablar por messenger o por SMS es mejor que escribir cartas porque internet es más rápido, te ahorras más dinero, pero también tiene desventajas como por ejemplo: tienes menos practica al escribir e internet no es del todo seguro.
Es importante escribir bien porque asi la gente te entendera mejor. SE aprende a escribir bien cuando lees muchos libros(pero me refiero a libros de lectura, no a cómics)y escribir bastante. Se debe leer porque los libro no tienen faltas de ortografía.
En conclusion cuando se escriben SMS no pasa nada por escribir mal(con menos letras)donde si que hay que escribir bien es en los papelas, cuando redactas algo, etc. Y también es muy importante leer para aprender más ortografía.
Hablar por messenger o por SMS es mejor que escribir cartas porque internet es más rápido, te ahorras más dinero, pero también tiene desventajas como por ejemplo: tienes menos practica al escribir e internet no es del todo seguro.
Es importante escribir bien porque asi la gente te entendera mejor. SE aprende a escribir bien cuando lees muchos libros(pero me refiero a libros de lectura, no a cómics)y escribir bastante. Se debe leer porque los libro no tienen faltas de ortografía.
En conclusion cuando se escriben SMS no pasa nada por escribir mal(con menos letras)donde si que hay que escribir bien es en los papelas, cuando redactas algo, etc. Y también es muy importante leer para aprender más ortografía.
convivencias en Monserrat
8 de noviembre de 2009
En los días jueves 29 y viernes 30 de octubre los alumnos y profesores de 1 de ESO del IES torre del palau fueron a Montserrat para vivir unas convivencias entre todos juntos y para que los alumnos y los profesores se conocieran mejor (ellos fueron a Monserrat el 29 de noviembre). Estos tuvieron que ir desde la RENFE (a las 8:15 de la mañana) hasta Montserrat porque los autocares en los que iban a ir hacían baga.
Para llegar a Montserrat tuvieron que coger varios trenes (el cremallera, etc.). Cuando llegaron a Montserrat dejaron sus maletas en la casa donde iban a dormir y todo seguido subieron un cuarto de montaña con funicular y el resto lo subieron andando, comieron en la montaña, descansaron y bajaron. Luego les dieron las llaves de las habitaciones y les dejaron tiempo para divertirse. En esos dos días cenaron y desayunaron en un restaurante de 3 estrellas, pero los alumnos dicen que la comida estuvo mala. Por la noche estos alumnos hicieron unos juegos que habían montado unas monitoras que no eran del instituto.
El día 30 tuvieron que recoger sus cosas para poder irse de allí. Ese día estos no hicieron gran cosa, lo único que hicieron fue un ginkana por alrededor de la montaña.
Después de comer se fueron hacía la RENFE.
De Andrea Sánchez Ubeira
En los días jueves 29 y viernes 30 de octubre los alumnos y profesores de 1 de ESO del IES torre del palau fueron a Montserrat para vivir unas convivencias entre todos juntos y para que los alumnos y los profesores se conocieran mejor (ellos fueron a Monserrat el 29 de noviembre). Estos tuvieron que ir desde la RENFE (a las 8:15 de la mañana) hasta Montserrat porque los autocares en los que iban a ir hacían baga.
Para llegar a Montserrat tuvieron que coger varios trenes (el cremallera, etc.). Cuando llegaron a Montserrat dejaron sus maletas en la casa donde iban a dormir y todo seguido subieron un cuarto de montaña con funicular y el resto lo subieron andando, comieron en la montaña, descansaron y bajaron. Luego les dieron las llaves de las habitaciones y les dejaron tiempo para divertirse. En esos dos días cenaron y desayunaron en un restaurante de 3 estrellas, pero los alumnos dicen que la comida estuvo mala. Por la noche estos alumnos hicieron unos juegos que habían montado unas monitoras que no eran del instituto.
El día 30 tuvieron que recoger sus cosas para poder irse de allí. Ese día estos no hicieron gran cosa, lo único que hicieron fue un ginkana por alrededor de la montaña.
Después de comer se fueron hacía la RENFE.
De Andrea Sánchez Ubeira
martes, 13 de octubre de 2009
Las redes sociales
Las redes sociales es un intercambio entre personas o grupos. Las redes sociales también se utilizan para hacer negocios. Red social se define como un grupo de amigos.
Una red social es por ejemplo Facebook, twenty, messenger, fotolog, … y allí normalmente se encuentran estudiantes.
Ahora gracias a estas redes sociales podemos contactar mandándoles e-mails sin importar en que parte del mundo estés cosa que antes no se podía hacer. La gente puede dar sus opiniones sobre la pagina de internet. Las ventajas que tienen las redes sociales son que podemos hablar con los amigos o con la familia a través del ordenador, que es instantáneo, que puedes conocer nueva gente, que te diviertes, que si te pasa algo (como le paso a Marta del Castillo) pues la policia puede sacar fotos de hay y que son gratuitas.
Pero igual que las redes sociales tienen ventajas también tienen desventajas como por ejemploe: si tu publicas una foto en una red social (Fotolog, Facebook …) la gente te las puede coger y hacer con ellas lo que quieran, otra desventaja es que por ejemplo con el fotolog o el Facebook pues todo el mundo puede saber cosas intimas sobre ti por que tu publicas el escrito que hagas.
El resumen es que en las redes sociales puedes encontrar tanto cosas buenas como cosas malas.
Una red social es por ejemplo Facebook, twenty, messenger, fotolog, … y allí normalmente se encuentran estudiantes.
Ahora gracias a estas redes sociales podemos contactar mandándoles e-mails sin importar en que parte del mundo estés cosa que antes no se podía hacer. La gente puede dar sus opiniones sobre la pagina de internet. Las ventajas que tienen las redes sociales son que podemos hablar con los amigos o con la familia a través del ordenador, que es instantáneo, que puedes conocer nueva gente, que te diviertes, que si te pasa algo (como le paso a Marta del Castillo) pues la policia puede sacar fotos de hay y que son gratuitas.
Pero igual que las redes sociales tienen ventajas también tienen desventajas como por ejemploe: si tu publicas una foto en una red social (Fotolog, Facebook …) la gente te las puede coger y hacer con ellas lo que quieran, otra desventaja es que por ejemplo con el fotolog o el Facebook pues todo el mundo puede saber cosas intimas sobre ti por que tu publicas el escrito que hagas.
El resumen es que en las redes sociales puedes encontrar tanto cosas buenas como cosas malas.
Viaje a París
El día 13 de agosto fui con mis padres y mi hermano a París . Fuimos diez días (hasta el día 23) y nos alojamos en un camping que estaba cerca de Disney Land ( a 15 kms, veinte minutos en coche) el camping se llamaba los Cuatro Vientos. Los primeros días estuvimos en Disney Land, allí estuvimos nueve días y tan solo fuimos un día a París.
Disney Land París tiene tres apartados: Disney Estudios, Disney Land y Disney Village. De esos tres apartados el más grande es Disney Land por que dentro de Disney Land hay otros apartados como por ejemplo el Oeste. En Disney Land es donde están: las princesas Disney, Mini, Micky Mouse, Donald, etc. En este parque es donde más atracciones hay, por ejemplo: El tren de la mina,Buzz Lightyear y muchas más. También hay muchísimos espectáculos y hay algunos que son muy divertidos. En Disney Estudios hay muy pocas atracciones y muy pocos espectáculos, pero también es muy divertido. Allí están: Lilo y Stitch, Mini, Micky Mouse,Donald, Pluto, Goofy, Daisy, etc. Disney Village no es un parque con atracciones ni espectáculos si no que es un sitio donde hay bares, cines, etc. París es un sitio bastante tranquilo, con monumentos impresionantes y con muchos policías. La torre Eiffel es uno de los monumentos más impresionantes, sobre todo por que es grandiosa y preciosa. Para poder subir en ella hay muchísima cola, allí te puedes tirar tranquilamente una o dos horas. Otros monumentos impresionantes son: el museo de Louvre, la pirámide del museo del Louvre, etc. Las tiendas, comercios y otros sitios como restaurantes y bares a veces son muy caros (depende a que sitios vallas).
Yo recomiendo en cuanto a Disney Land que a la gente que le encanten las atracciones que no vallan a Disney por que la mayoría de cosas que hay no son atracciones si no espectáculos. Y en cuanto a París que no gasten demasiado dinero por que hay cosas que allí están muy caras. En Disney Land no tendrán problema con el idioma por que hay mucha gente que habla en Español pero también hay mucha que habla en ingles, donde si que tendrán problemas es en París por que casi todo el mundo habla en su idioma:el francés. Y cuidado con la gente (hay mucha que roba).
Disney Land París tiene tres apartados: Disney Estudios, Disney Land y Disney Village. De esos tres apartados el más grande es Disney Land por que dentro de Disney Land hay otros apartados como por ejemplo el Oeste. En Disney Land es donde están: las princesas Disney, Mini, Micky Mouse, Donald, etc. En este parque es donde más atracciones hay, por ejemplo: El tren de la mina,Buzz Lightyear y muchas más. También hay muchísimos espectáculos y hay algunos que son muy divertidos. En Disney Estudios hay muy pocas atracciones y muy pocos espectáculos, pero también es muy divertido. Allí están: Lilo y Stitch, Mini, Micky Mouse,Donald, Pluto, Goofy, Daisy, etc. Disney Village no es un parque con atracciones ni espectáculos si no que es un sitio donde hay bares, cines, etc. París es un sitio bastante tranquilo, con monumentos impresionantes y con muchos policías. La torre Eiffel es uno de los monumentos más impresionantes, sobre todo por que es grandiosa y preciosa. Para poder subir en ella hay muchísima cola, allí te puedes tirar tranquilamente una o dos horas. Otros monumentos impresionantes son: el museo de Louvre, la pirámide del museo del Louvre, etc. Las tiendas, comercios y otros sitios como restaurantes y bares a veces son muy caros (depende a que sitios vallas).
Yo recomiendo en cuanto a Disney Land que a la gente que le encanten las atracciones que no vallan a Disney por que la mayoría de cosas que hay no son atracciones si no espectáculos. Y en cuanto a París que no gasten demasiado dinero por que hay cosas que allí están muy caras. En Disney Land no tendrán problema con el idioma por que hay mucha gente que habla en Español pero también hay mucha que habla en ingles, donde si que tendrán problemas es en París por que casi todo el mundo habla en su idioma:el francés. Y cuidado con la gente (hay mucha que roba).
Autobiografía
Me llamo Andrea Sánchez Ubeira. Nací el 7-10-1997 en Vigo-Pontevedra (Galicia). Tengo 12 años. Vivo en Terrassa (Barcelona) y he vivido 2 años en Vigo. He estudiado en el C.E.I.P França y en un colegio de Vigo.
Las asignaturas que más me gustan son: Matemáticas, Gimnasia, Ingléss y Música; las que menos me gustan son: Sociales y Catalán. Castellano y Naturales me gustan a medias, el resto de asignaturas no se como son así que no puedo juzgarlas.
Llevó estudiando inglés en una academia de aquí desde hace tres años. El grupo de música que más em gusta es: El Canto Del Loco (ECDL).
Yo creo que se puede conseguir contaminar menos si hiciésemos caso a lo que nos dicen (tanto la gente como lo expertos) po ejemplo: reciclar en todas partes (tanto en casa como en cualquier otro sitio), no tirar la basura al suelo, etc.
De momento aún no se de que quiero trabajar.
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